ပညာရေးဆိုင်ရာ သတင်းအချက်အလက်များ လျင်မြန်စွာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်အတူ Qomoအသံကလစ်သမားများကျောင်းဝင်းထဲကို ဝင်ပြီး အဆင့်မီ စာသင်ခန်းတွေ ဖြစ်လာလုနီးပါး ဖြစ်နေပါပြီ။ကျောင်းသားသင်ယူမှုကို တွန်းအားပေးရန် နည်းပညာကိုအသုံးပြု၍ ဆရာ-ကျောင်းသား အပြန်အလှန်ဆက်ဆံရေး၊ ကျောင်းသား-ကျောင်းသား အပြန်အလှန်ဆက်ဆံရေးကို ထိထိရောက်ရောက်လုပ်ဆောင်ရန်နှင့် သင်ကြားရေးသဘောတရားများနှင့် သင်ကြားရေးနည်းလမ်းများ၏ ပြောင်းလဲမှုနှင့် တိုးတက်မှုတို့ကို သိရှိနားလည်ရန်။
အပြန်အလှန်ဆက်ဆံမှုသည် နှစ်လမ်းသွားဖြစ်သည်။စာသင်ခန်းထဲတွင် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုပုံစံများစွာရှိနိုင်ပြီး ကျောင်းသားများသည် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုမှ သင်ယူနိုင်သည်။Qomo ကို အသုံးပြု၍ ဆရာများနှင့် ကျောင်းသား၊ကျောင်းသားကလစ်များ မေးခွန်းများကိုဖြေဆိုရန်၊ စာသင်ခန်းအသိပညာ၏အဓိကအချက်များကို စာသင်ခန်းမေးခွန်းများတွင် ကျွမ်းကျင်စွာပေါင်းစပ်ပါ။၎င်းတွင် ကျောင်းသားများကို ပါဝင်စေခြင်း၊ ကျောင်းသားများ၏ မိမိကိုယ်ကို ယုံကြည်မှု တိုးမြင့်လာစေခြင်း၊ မေးခွန်းများဖြေဆိုရန် ကလစ်သမားများကို ကောက်ယူရန် အစပြုလုပ်ဆောင်ပါ။Qomo စာသင်ခန်းတုံ့ပြန်မှုစနစ်သည် ကျောင်းသားများစာအုပ်ကိုအခြေခံ၍ စာသင်ခန်းပညာရေးတည်ဆောက်မှုကို မြှင့်တင်ပါ။တစ်ချိန်တည်းမှာပင်၊ စနစ်သည် ကျောင်းသားများ၏ တွေးခေါ်လိုစိတ်နှင့် လက်တွေ့ပြဿ နာများကို ဖြေရှင်းရန် သင်ယူထားသော အသိပညာကို အသုံးပြု၍ ပျော်ရွှင်မှုကို နှိုးဆွပေးသည်။
သင်ကြားရေးဒီဇိုင်းသည် မရှိမဖြစ် အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုဖြစ်သည်။ဆရာများသည် သင်ထောက်ကူပစ္စည်းများကို စူးစမ်းလေ့လာပြီးနောက် စာသင်ခန်းတွင်း သင်ကြားမှုအစီအစဥ်ကို ပြုလုပ်သင့်သည်၊ ကျောင်းသားများကို နားလည်မှု၊ သင်ယူမှုအခြေအနေများကို ပိုင်းခြားစိတ်ဖြာကာ သင်ကြားမှုသဘောတရားများနှင့် အခြားအချက်များ ပေါင်းစပ်ပြီးနောက် စာသင်ခန်းတွင်း သင်ကြားမှုအစီအစဉ်ကို ပြုလုပ်သင့်သည်။သို့သော်၊ ဤကဲ့သို့သော အစီအစဥ်သည် စာသင်ခန်းတွင်း သင်ကြားမှုဒေတာနှင့် ခွဲ၍မရနိုင်ပါ။ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများသည် စာသင်ခန်းအတွင်း အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုအတွက် clickers များအသုံးပြုခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများ၏ သင်ယူမှုကို ပိုမိုရှင်းလင်းစွာ နားလည်သဘောပေါက်စေရန် ဆရာ၊ ဆရာမများထံ ကူညီပေးသော ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများသည် အချိန်နှင့်တပြေးညီ ဒေတာအစီရင်ခံစာများကို ထုတ်ပေးပါသည်။တိကျသောသင်ကြားရေးရည်မှန်းချက်များနှင့် ရှင်းလင်းပြတ်သားသောသင်ကြားမှုလုပ်ငန်းစဉ်များကို ပေါင်းစပ်ရန်အတွက်၊ စာသင်ခန်းအတွင်း အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှုကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် လိုက်လျောညီထွေရှိသောနည်းလမ်းပေါင်းစပ်ပုံစံ၏ လိုက်လျောညီထွေရှိသောအသုံးချမှုကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားသင့်သည်။
အပြုသဘောဆောင်ပြီး ထိရောက်သော စာသင်ခန်းပတ်ဝန်းကျင်တွင် ဆရာ-ကျောင်းသားဆက်ဆံရေးသည် သဟဇာတဖြစ်သည်။စာသင်ခန်းစည်းကမ်းက ကောင်းတယ်။ကျောင်းသားများသည် အပြုသဘောဆောင်သောတွေးခေါ်မှုရှိပြီး လျင်မြန်စွာတုံ့ပြန်တတ်ပြီး စာသင်ခန်းသည် နွေးထွေးတက်ကြွသောမြင်ကွင်းကို တင်ဆက်ထားသည်။ဤသဟဇာတရှိသော စာသင်ခန်းလေထုသည် ထိရောက်သော အပြန်အလှန်အကျိုးပြုမှုအတွက် ခိုင်မာသောအာမခံချက်ဖြစ်သည်။စာသင်ခန်းအတွင်းရှိ ဖျော်ဖြေရေးနှင့် ဂိမ်းအပြန်အလှန်အတွက် ကလစ်များကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် ကျောင်းသားများအား စာသင်ခန်းအား ကျောင်းသားများထံသို့ ပြန်လည်ရောက်ရှိစေပြီး စာသင်ခန်းအား “အသက်ဝင်သည်” ဖြစ်စေကာ ကျောင်းသားများကို လွတ်လပ်စွာနှင့် အမှန်တကယ် ပြောဆိုနိုင်စေမည်ဖြစ်သည်။
ဆရာများ၏ စဉ်ဆက်မပြတ်သင်ယူမှုနှင့် လက်တွေ့လုပ်ဆောင်မှုကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် Qomo clickers များကို စာသင်ခန်းများတွင် အသုံးပြုပါသည်။အဆင့်မြင့်ပညာရေးဆိုင်ရာ အယူအဆများဖြင့် လမ်းညွှန်ထားသော၊ ၎င်းတို့သည် ကျောင်းသားများ၏ ပုဂ္ဂလဓိဋ္ဌာန်ကို အမှန်တကယ် မြှင့်တင်ပေးရုံသာမက ဆရာများ၏ ဦးဆောင်မှုအခန်းကဏ္ဍကိုလည်း အပြည့်အဝ လုပ်ဆောင်ပေးသည့် လူကို ဦးတည်သည့် အယူအဆကို ချမှတ်ပေးပါသည်။
စာတိုက်အချိန်- ဇူလိုင်-၂၈-၂၀၂၂