"ပညာရေး၏ အဓိက ရည်မှန်းချက်များထဲမှ တစ်ခု ဖြစ်သင့်သည့် နိုင်ငံတော် တည်ဆောက်ရေးတွင် ကျောင်းသားများအား လေ့ကျင့် သင်ကြားပေးရန်နှင့် ၎င်းတို့အား ပြင်ဆင်ပေးရန် ဆရာများနှင့် အဖွဲ့အစည်းများ၏ တာဝန်ဖြစ်သည်" - Justice Ramana
CJI SA Bobde မှ လာမည့်တနင်္ဂနွေနေ့တွင် အိန္ဒိယနိုင်ငံ၏ တရားသူကြီးချုပ်အဖြစ် CJI SA Bobde မှ မတ် ၂၄ ရက်တွင် အမည်ရှိသော တရားရုံးချုပ် Justice NV Ramana ၏ အကြီးတန်းတရားသူကြီး NV Ramana က "ဒါဟာ တိုင်းပြည်ရဲ့ ပညာရေးစနစ်ရဲ့ ဆိုးရွားတဲ့ ပုံရိပ်ကို ခြယ်မှုန်းထားပါတယ်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ကျောင်းသားများ၏ဇာတ်ကောင်ကိုတည်ဆောက်ရန်အဆင်သင့်မရှိပါ၊ ယခု၎င်းသည် "ကြွက်မျိုးနွယ်" နှင့်ပတ်သက်သည်။
Justice Ramana သည် တနင်္ဂနွေနေ့ ညနေပိုင်းတွင် Andhra Pradesh, Vishakapatnam ရှိ Damodaram Sanjivayya National Law University (DSNLU) ၏ စည်းဝေးပွဲမိန့်ခွန်းကို ပေးပို့လုနီးပါးဖြစ်သည်။
“ပညာရေးစနစ်က ကျောင်းသားတွေရဲ့ စရိုက်လက္ခဏာကို တည်ဆောက်ဖို့၊ လူမှုရေး အသိစိတ်နဲ့ တာဝန်ယူမှု ရှိလာဖို့ လောလောဆယ် မတပ်ဆင်သေးဘူး။ကျောင်းသားများသည် ကြွက်ပြိုင်ပွဲတွင် မကြာခဏ ဖမ်းဆီးခံရလေ့ရှိသည်။ဒါကြောင့် ကျောင်းသားတွေအနေနဲ့ အပြင်မှာ သူတို့ရဲ့ အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းနဲ့ ဘဝအပေါ် မှန်ကန်တဲ့အမြင်ရှိနိုင်စေဖို့အတွက် ပညာရေးစနစ်ကို ပြန်လည်မွမ်းမံပြင်ဆင်ဖို့ အားလုံးက ဝိုင်းဝန်းကြိုးပမ်းဆောင်ရွက်သင့်ပါတယ်” ဟု ကောလိပ်၏ သင်ကြားရေးဌာနသို့ ပေးပို့သည့်စာတွင် ဖော်ပြထားသည်။
“ပညာရေးရဲ့ အဓိက ရည်ရွယ်ချက်တွေထဲက တစ်ခုဖြစ်တဲ့ နိုင်ငံတည်ဆောက်ရေးမှာ ကျောင်းသားတွေကို လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးဖို့နဲ့ ကျောင်းသားတွေကို လေ့ကျင့်ပေးဖို့ ဆရာ၊ ဆရာမတွေရဲ့ တာဝန်က တာဝန်ရှိပါတယ်။ဒါက ပညာရေးရဲ့ အဆုံးစွန်သော ရည်ရွယ်ချက်ဖြစ်သင့်တယ်လို့ ကျွန်တော်ယုံကြည်တဲ့အရာကို ဆောင်ယူလာပေးပါတယ်။ခံယူချက်နှင့် သည်းခံမှု၊ စိတ်ခံစားမှုနှင့် ဉာဏ်၊ ဓာတ်နှင့် ကိုယ်ကျင့်တရားတို့ကို ပေါင်းစပ်ရန်ဖြစ်သည်။မာတင်လူသာကင်း ဂျူနီယာပြောသည့်အတိုင်း၊ ကျွန်တော် ကိုးကားခဲ့သည်- ပညာရေး၏လုပ်ငန်းဆောင်တာမှာ တစ်ဦးကို လေးလေးနက်နက် တွေးခေါ်တတ်ရန်နှင့် တွေးတောဆင်ခြင်တတ်ရန် သင်ကြားပေးရန်ဖြစ်သည်။စစ်မှန်တဲ့ပညာရေးပန်းတိုင်ဖြစ်တဲ့ ဉာဏ်ရည်ဉာဏ်သွေးနဲ့ ဇာတ်ကောင်စရိုက်ပါ” ဟု Justice Ramana က ပြောသည်။
Justice Ramana သည် နိုင်ငံအတွင်း စံမမီသော ဥပဒေကောလိပ်များစွာရှိကြောင်း၊ အလွန်စိုးရိမ်ဖွယ်ကောင်းသော လမ်းကြောင်းတစ်ခုဖြစ်ကြောင်း မှတ်ချက်ပြုခဲ့သည်။“တရားစီရင်ရေးက ဒါကို မှတ်သားထားပြီး ပြင်ဖို့ ကြိုးစားနေပါတယ်” ဟု ၎င်းက ဆိုသည်။
စမတ်စာသင်ခန်းတစ်ခုတည်ဆောက်ရာတွင် အကူအညီဖြစ်စေရန်အတွက် စမတ်ပညာရေးကိရိယာများကို ပိုမိုထည့်သွင်းခြင်းသည် မှန်ပါသည်။ဥပမာအားဖြင့်၊ဖန်ပြင်ကိုတို့ပြီးအသုံးပြုရခြင်း, ပရိသတ်တုံ့ပြန်မှုစနစ်နှင့်စာရွက်စာတမ်းကင်မရာ.
“ကျွန်တော်တို့နိုင်ငံမှာ ဥပဒေကောလိပ်တွေနဲ့ ဥပဒေကျောင်းပေါင်း ၁၅၀၀ ကျော်ရှိပါတယ်။အမျိုးသား ဥပဒေ တက္ကသိုလ် ၂၃ ခု အပါအဝင် အဆိုပါ တက္ကသိုလ်များမှ ကျောင်းသား ၁.၅၀ သိန်းနီးပါး ဘွဲ့ရရှိခဲ့သည်။ဒါက တကယ့်ကို အံ့ဩစရာ ကိန်းဂဏန်းပါပဲ။ဥပဒေပညာရပ်သည် သူဌေး၏အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းအလုပ်ဖြစ်သည်ဟူသော အယူအဆသည် နိဂုံးချုပ်သွားတော့မည်ဖြစ်ကာ ယခုအခါ အခွင့်အလမ်းများစွာနှင့် နိုင်ငံတွင်း ဥပဒေပညာများ တိုးပွားများပြားလာခြင်းကြောင့် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းလုပ်ငန်းနယ်ပယ်ပေါင်းစုံမှ လူများသည် အသက်မွေးဝမ်းကြောင်းလုပ်ငန်းသို့ ဝင်ရောက်လာကြသည်ကို သက်သေပြနေပါသည်။ဒါပေမယ့် မကြာခဏဆိုသလို “အရည်အသွေး၊ အရေအတွက်ထက်”။ကျေးဇူးပြု၍ ဤအချက်ကို မှားယွင်းစွာ မယူပါနှင့်၊ သို့သော် ကောလိပ်မှ ဘွဲ့ရသူ မည်မျှသော ဘွဲ့ရများသည် အမှန်တကယ် အဆင်သင့်ဖြစ်နေပြီ သို့မဟုတ် လုပ်ငန်းခွင်အတွက် ပြင်ဆင်နေကြပြီလော။25 ရာခိုင်နှုန်းထက်နည်းမယ်ထင်တယ်။ဤသည်မှာ အောင်မြင်သော ရှေ့နေများဖြစ်ရန် သေချာပေါက် လိုအပ်သော အရည်အချင်းများ ပိုင်ဆိုင်ထားသည့် ဘွဲ့ရများကိုယ်တိုင် မှတ်ချက်ပေးခြင်းမျိုး မဟုတ်ပေ။ယင်းအစား၊ ကောလိပ်များသည် အမည်ဖြင့်သာ တည်ရှိနေသည့် နိုင်ငံအတွင်း စံမမီသော ဥပဒေပညာပေးအဖွဲ့အစည်း အများအပြားအပေါ် မှတ်ချက်ပေးခြင်းဖြစ်သည်” ဟု ၎င်းက ဆိုသည်။
“နိုင်ငံတွင်း ဥပဒေပညာရေး အရည်အသွေး ညံ့ဖျင်းခြင်းရဲ့ နောက်ဆက်တွဲ အကျိုးဆက်တွေထဲက တစ်ခုကတော့ တိုင်းပြည်မှာ ပေါက်ကွဲနေတဲ့ အခြေအနေတွေပါပဲ။နိုင်ငံအတွင်း ထောက်ခံအားပေးသူ အများအပြားရှိသော်လည်း အိန္ဒိယနိုင်ငံရှိ တရားရုံးအားလုံးတွင် ဆိုင်းငံ့ထားသည့် အမှုပေါင်း ၃.၈ ကုဋေနီးပါးရှိသည်။ဟုတ်ပါတယ်၊ ဒီအရေအတွက်ကို အိန္ဒိယရဲ့ ကုဋေ ၁၃၀ ဝန်းကျင် လူဦးရေရဲ့ အခြေအနေမှာ မြင်တွေ့ရမှာ ဖြစ်ပါတယ်။တရားစီရင်ရေးမှာ လူတွေက တရားစီရင်ရေးမှာ ရှိနေတယ်ဆိုတဲ့ ယုံကြည်မှုကိုလည်း ပြသပါတယ်။မနေ့ကသာ ဦးဆောင်တဲ့ ကိစ္စတွေမှာတောင် pendency နဲ့ ပတ်သက်တဲ့ ကိန်းဂဏန်းရဲ့ အစိတ်အပိုင်းတစ်ခု ဖြစ်လာတယ်ဆိုတာကိုလည်း သတိပြုရပါမယ်” ဟု Justice Ramana မှ ပြောကြားခဲ့သည်။
စာတိုက်အချိန်- စက်တင်ဘာ- ၀၃-၂၀၂၁