စမတ်ပညာရေးဟာ စမတ်ကျောင်းဝင်းတွေနဲ့ စမတ်စာသင်ခန်းတွေထက် ပိုကြီးမားတဲ့ အဆိုပြုချက်တစ်ခုဖြစ်တယ်ဆိုတာ ပြောစရာမလိုပါဘူး။ စမတ်သင်ကြားမှုပုံစံမှာ အချက်ငါးချက်ရှိပြီး အဲဒီထဲမှာ စမတ်သင်ကြားမှုပုံစံဟာ စမတ်ပညာရေးစနစ်တစ်ခုလုံးရဲ့ အဓိကအစိတ်အပိုင်းဖြစ်ပါတယ်။
“ဉာဏ်ပညာ” ဆိုသည်မှာ “ခွဲခြားသိမြင်နိုင်စွမ်း၊ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်စွမ်း၊ ဆုံးဖြတ်နိုင်စွမ်း၊ တီထွင်ဖန်တီးနိုင်စွမ်း” ကို ရည်ညွှန်းပြီး “ဉာဏ်ပညာပညာရေး” ၏ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်မှာ နည်းပညာပေါင်းစပ်သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခု တည်ဆောက်ရန်ဖြစ်ပြီး ဆရာ၊ ဆရာမများသည် ထိရောက်သော သင်ကြားမှုနည်းလမ်းများကို အသုံးပြုနိုင်စေရန်၊ သင်ယူသူများသည် သင့်လျော်သော ကိုယ်ပိုင်သင်ယူမှုဝန်ဆောင်မှုများနှင့် ကောင်းမွန်သော ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွေ့အကြုံကို ရရှိနိုင်စေရန်ဖြစ်သည်။
ပညာရေးဆိုင်ရာ သတင်းအချက်အလက်များ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာမှုနှင့်အတူ ဈေးကွက်တွင် အပြန်အလှန် သင်ကြားရေး ထုတ်ကုန်များစွာ ရှိပါသည်။ အယ်ဒီတာ၏ အဆိုအရကျောင်းသားကလစ်ကာ ဆရာ၊ ဆရာမများနှင့် ကျောင်းသားများက အလွန်နှစ်သက်ကြသည်။ ၎င်းသည် စမတ်ကျသောပညာရေးတွင် မည်သည့်အခန်းကဏ္ဍမှ ပါဝင်သနည်း။
ထိုကျောင်းသားကီးဘုတ်များအတန်းထဲက အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်ချက်တွေကို အခြေခံတဲ့ သင်ကြားရေးပစ္စည်းတစ်ခုပါ။ ပညာရေးအတန်းထဲမှာ ကျောင်းသားတွေရဲ့ ကောင်းမွန်တဲ့တန်ဖိုးကို မြှင့်တင်ပေးဖို့၊ ခိုင်မာတဲ့လုပ်ဆောင်ချက်စွမ်းရည်ရှိစေဖို့၊ ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ တွေးခေါ်နိုင်စွမ်းရှိစေဖို့နဲ့ ကျောင်းသားတွေရဲ့ အလားအလာကို ပိုမိုအသုံးချနိုင်ဖို့အတွက် အသုံးပြုနိုင်ပါတယ်။
ခေတ်သစ်ပညာရေးသည် ဆရာများ၏ သင်ကြားရေးဗဟုသုတများအပေါ်တွင်သာမက ကျောင်းသားများအနေဖြင့် သင်ယူမှုတွင် ကိုယ်တိုင်လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လုပ်ဆောင်နိုင်စွမ်းနှင့် ရိုးရာသင်ကြားမှုပုံစံမှ ခုန်ထွက်နိုင်စွမ်းတို့လည်း လိုအပ်ပါသည်။ ကျောင်းသားကလစ်ကာတွင် ဂိမ်းအပြန်အလှန်ဆက်သွယ်မှု၊ အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုနှင့် သင်ယူမှုအခြေအနေကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းတို့၏ လုပ်ဆောင်ချက်များရှိသည်။ အဓိကအချက်မှာ ဆရာများသည် ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုအခြေအနေများအလိုက် သင်ကြားရေးအစီအစဉ်ကို အချိန်မီ ချိန်ညှိနိုင်ပြီး ကျောင်းသားများ၏ သင်ယူမှုစွမ်းဆောင်ရည်ကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် ကျောင်းသားများ၏ သင်ယူမှုအခြေအနေများအလိုက် မတူညီသော အခက်အခဲအမျိုးအစားများကို မေးခွန်းအမျိုးအစားများ သတ်မှတ်နိုင်ခြင်းဖြစ်သည်။
ကပ်ရောဂါ တည်ငြိမ်လာသည်နှင့်အမျှ ကျောင်းများနှင့် လေ့ကျင့်ရေးဌာနများစွာသည် အတန်းများကို တစ်ခုပြီးတစ်ခု စတင်ရမည်ဖြစ်သည်။ ဆောင်းရာသီအားလပ်ရက်ရှည်ပြီးနောက် ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုအခြေအနေတွင် မလွဲမသွေ အနားယူကြမည်ဖြစ်သည်။ ဤအချိန်တွင် ဆရာ၊ ဆရာမများသည် ကျောင်းသားကလစ်များကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် စမတ်ပညာရေးကို ကူညီနိုင်ပြီး ကျောင်းသားများနှင့် အချိန်မီ စာသင်ခန်းအပြန်အလှန်ဆက်ဆံမှုမှတစ်ဆင့် သင်ကြားရေးပတ်ဝန်းကျင်တစ်ခုလုံးကို အသက်ဝင်စေပြီး ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုအခြေအနေကို ပိုမိုမြန်ဆန်စွာနှင့် ပိုမိုကောင်းမွန်စွာ ပြောင်းလဲနိုင်သည်။
ယခင်ဆောင်းပါးတွင် အယ်ဒီတာသည် ကျောင်းသား၏ ကလစ်ကာ၏ လုပ်ဆောင်ချက်များနှင့် အသုံးပြုပုံနည်းလမ်းများကို ဆောင်းပါးတွင် အကြိမ်ပေါင်းများစွာ မျှဝေခဲ့ပြီးဖြစ်သောကြောင့် သင်ပိုမိုလေ့လာနိုင်ပါသည်။ လက်ရှိတွင် Qomo ကျောင်းသား ကလစ်ကာများသည် ထုတ်လုပ်မှုစွမ်းရည်မြင့်မားပြီး ဖက်ရှင်ကျပြီး အင်္ဂါရပ်များကြွယ်ဝသော ကလစ်ကာများသည် ဆရာ၊ ဆရာမများနှင့် ကျောင်းသားများကြားတွင် ရေပန်းအစားဆုံးဖြစ်သည်။
ပို့စ်တင်ချိန်: ၂၀၂၂ ခုနှစ်၊ အောက်တိုဘာလ ၂၁ ရက်