Digital Learning ၏ အကျိုးကျေးဇူးများ

ဒစ်ဂျစ်တယ် သင်ယူမှုဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများနှင့် အရင်းအမြစ်များကို မည်သည့်နေရာ၌မဆို လွှမ်းမိုးနိုင်သော သင်ယူမှုကို ရည်ညွှန်းရန် ဤလမ်းညွှန်ချက်တစ်လျှောက်တွင် အသုံးပြုသည်။

နည်းပညာနှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများသည် သင့်ကလေးအတွက် အသုံးဝင်သော နည်းလမ်းများဖြင့် သင့်ကလေးကို သင်ယူရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။ဤကိရိယာများသည် အကြောင်းအရာတင်ပြပုံနှင့် သင်ယူမှုအကဲဖြတ်ပုံတို့ကို ပြောင်းလဲရန် ကူညီပေးနိုင်သည်။သင့်ကလေး သင်ယူရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေမည့် အရာများအပေါ် အခြေခံ၍ ၎င်းတို့သည် စိတ်ကြိုက် ညွှန်ကြားချက်များကို ပြုလုပ်နိုင်သည်။

ဆယ်စုနှစ်များစွာကြာအောင်၊ အမေရိကန်စာသင်ခန်းအများစုသည် သင်ကြားပို့ချမှုတွင် ပျမ်းမျှကျောင်းသားအား သင်ကြားပြသပေးကာ သင်ကြားသူတိုင်း၏ ထူးခြားမှုကို လျစ်လျူရှုကာ သင်ကြားမှုဆီသို့ "တစ်အရွယ်အစားတည်း" ချဉ်းကပ်နည်းကို အသုံးပြုခဲ့သည်။ပညာရေးနည်းပညာကျောင်းသားတစ်ဦးစီ၏ လိုအပ်ချက်များကို ဖြည့်ဆည်းပေးပြီး ကျောင်းသားတစ်ဦးစီ၏ အားသာချက်များနှင့် အကျိုးစီးပွားများအတွက် အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်စေသော ပံ့ပိုးမှုပေးစွမ်းနိုင်စေရန် ကျွန်ုပ်တို့အား လှုံ့ဆော်ပေးနိုင်ပါသည်။

သင်ယူမှုကို စိတ်ကြိုက်ပြင်ဆင်ရန်၊ ပံ့ပိုးပေးထားသည့် သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံများနှင့် အရင်းအမြစ်များသည် လိုက်လျောညီထွေရှိသင့်ပြီး သင့်ကလေး၏ အရည်အချင်းများအပေါ်တွင် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် တည်ဆောက်သင့်သည်။မင်းရဲ့ကလေးကို မင်းအသိဆုံးပဲ။သင့်ကလေး၏လိုအပ်ချက်များကို နားလည်စေရန် သင့်ကလေး၏ဆရာများနှင့် လက်တွဲလုပ်ဆောင်ခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ စိတ်ကြိုက်သင်ကြားမှုကို အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။အောက်ဖော်ပြပါ ကဏ္ဍများသည် သင့်ကလေး၏ ပညာရေးကို ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆန်အောင် ကူညီပေးနိုင်သော နည်းပညာအခြေခံ ချဉ်းကပ်နည်းများကို အကြမ်းဖျင်းဖော်ပြပါသည်။

Personalized learning သည် ကျောင်းသားတစ်ဦးစီ၏ အားသာချက်၊ လိုအပ်ချက်၊ ကျွမ်းကျင်မှုနှင့် စိတ်ဝင်စားမှုများကို အံဝင်ခွင်ကျဖြစ်စေသော သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံများကို ညှိပေးသည့် ပညာရေးဆိုင်ရာချဉ်းကပ်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။

ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများသည် သင့်ကလေးကို စိတ်ကြိုက်သင်ကြားမှုတွင် ပါဝင်ရန် နည်းလမ်းများစွာကို ပံ့ပိုးပေးနိုင်ပါသည်။သင်ယူသူများသည် မတူညီသောနည်းလမ်းများဖြင့် သင်ယူရန် လှုံ့ဆော်ခံရနိုင်ပြီး များပြားလှသောအချက်များသည် သင်ယူမှုတွင် ပါဝင်မှုနှင့် ထိရောက်မှုကို လွှမ်းမိုးနိုင်သည်။၎င်းတို့တွင်-

• ဆက်စပ်မှု (ဥပမာ၊ ကျွန်ုပ်၏ကလေးသည် ကျောင်းပြင်ပတွင် ဤအရည်အချင်းကို အသုံးပြု၍ စိတ်ကူးနိုင်သလော။)

• စိတ်ဝင်စားမှု (ဥပမာ၊ ကျွန်ုပ်၏ကလေးသည် ဤအကြောင်းအရာနှင့်ပတ်သက်၍ စိတ်လှုပ်ရှားနေပါသလား။)

• ယဉ်ကျေးမှု (ဥပမာ၊ ကျွန်ုပ်၏ကလေး၏ သင်ယူမှုသည် ကျောင်းပြင်ပတွင် တွေ့ကြုံခံစားရသော ယဉ်ကျေးမှုနှင့် ဆက်စပ်မှုရှိပါသလား။)

• ဘာသာစကား (ဥပမာ၊ ကျွန်ုပ်၏ကလေးအား ပေးအပ်သောတာဝန်များသည် ဝေါဟာရဖန်တီးရာတွင် အထောက်အကူဖြစ်စေပါသလား၊ အထူးသဖြင့် အင်္ဂလိပ်သည် ကျွန်ုပ်၏ကလေး၏မိခင်ဘာသာစကားမဟုတ်ပါက)၊

၎င်းသည် Qomo ကိုသုံးနိုင်သည်။စာသင်ခန်း ကျောင်းသား ခလုတ်များကျောင်းသားများ စာသင်ခန်းထဲတွင် ပါဝင်ကူညီရန်။

• နောက်ခံအသိပညာ (ဥပမာ၊ ဤအကြောင်းအရာသည် ကျွန်ုပ်၏ကလေးသိပြီးဖြစ်သည့်အရာနှင့် ချိတ်ဆက်နိုင်ပါသလား။) နှင့်

• အချက်အလက်များကို ၎င်းတို့လုပ်ဆောင်ပုံတွင် ကွဲပြားမှုများ (ဥပမာ၊ ကျွန်ုပ်၏ကလေးတွင် တိကျသောသင်ယူမှုမသန်မစွမ်းဖြစ်သည့် (ဥပမာ၊ dyslexia၊ dysgraphia၊ dyscalculia) သို့မဟုတ် မျက်စိကွယ်ခြင်း သို့မဟုတ် အမြင်အာရုံချို့ယွင်းခြင်း၊ နားပင်းခြင်း သို့မဟုတ် အကြားအာရုံချို့ယွင်းခြင်းကဲ့သို့သော အာရုံခံမသန်စွမ်းမှု ရှိပါသလား။ ကျွန်ုပ်၏ကလေးတွင် မသန်စွမ်းမှုမဟုတ်သော သင်ယူမှုကွာခြားချက်တစ်ခုရှိသော်လည်း ၎င်းသည် ကျွန်ုပ်ကလေး၏လုပ်ဆောင်မှု သို့မဟုတ် အချက်အလက်ရယူသည့်နည်းလမ်းအပေါ် သက်ရောက်မှုရှိပါသလား။)