သိပ္ပံနှင့်နည်းပညာဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့်အတူကျောင်းများ၏စာသင်ခန်းများတွင်လည်းအမျိုးမျိုးသောအီလက်ထရွန်နစ်သင်ကြားရေးကိရိယာများကိုလည်းတွေ့ရသည်။ ကိရိယာများသည် ပို. စမတ်ကျနေစဉ်တွင်ပညာတတ်များသည်ဤအရာသည်မှန်ကန်သောအရာဖြစ်ကြောင်းသံသယရှိကြသည်။ ပညာတတ်များစွာလှည့်လည်သွားလာလိမ့်မည်, ဤမေးခွန်းသည်အခြား core ကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်စာသင်ခန်းတုံ့ပြန်မှုစနစ်?
အသုံးပြုခြင်း "စာသင်ခန်းတုံ့ပြန်မှုစနစ်"စာသင်ခန်းသင်ကြားရေးတွင်လတ်ဆတ်သောပုံရသည်, အထူးသဖြင့်ကျောင်းသားတစ် ဦး စီသည်ဖြေနိုင်သည်မျိုးစုံရွေးချယ်မှုမေးခွန်းများနှင့်ဆရာကပေးသောတရားစီရင်ရေးမေးခွန်းများ။ ကျောင်းသားများ၏ကျွမ်းကျင်ပိုင်အားကိုအလွယ်တကူနားလည်နိုင်ရန်ဆရာများကဤနည်းလမ်းကိုလည်းအသုံးပြုနိုင်သည်။ သို့သော်မေးခွန်းမှာထိုကဲ့သို့သော configuration ကိုလိုအပ်ပါသလား။ အကျိုးကျေးဇူးများမည်မျှကြီးသနည်း။ စာသင်ခန်းထဲရှိအဖြေပေးစက်များအသုံးပြုခြင်းသည်မေးခွန်းများကိုအတိုင်းအတာတစ်ခုအထိမေးခွန်းများကိုဖြေဆိုရန်ကျောင်းသားများ၏စိတ်အားထက်သန်မှုကိုအမှန်ပင်စည်းရုံးခဲ့သည်ဟုမငြင်းနိုင်ပါ။ မေးခွန်းများကိုဖြေဆိုရန်လက်ဆွဲနှုတ်ဆက်ခြင်းနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင် Rush Repraming သည်ပြိုင်ပွဲ၏သဘောသဘာဝရှိသည်။ ကျောင်းသားများသည်လတ်ဆတ်ခြင်းနှင့်မြင့်မားစွာပါ 0 င်မှုရှိသည်။ ဟောပြောချက်နှင့်လမ်းညွှန်မှုပေးရန်ဆရာများသည်ဖန်သားပြင်ကြီးတစ်လျှောက်တွင်သင်ကြားမှုအခြေအနေကိုဖြတ်သန်းသွားနိုင်သည်။ သို့သော် "စာသင်ခန်းပြန်လည်ထူထောင်ရေးစနစ်" သည်သင်ကြားရေးအထောက်အကူဖြစ်သူနှင့်၎င်း၏အခန်းကဏ် as သည်ချဲ့ကားပြောဆိုခြင်းမပြုရ။
စာသင်ခန်းသင်ကြားမှုသည်ဆရာများနှင့်ကျောင်းသားများသည်တစ် ဦး နှင့်တစ် ဦး ဆက်သွယ်ပြောဆိုသောနှစ်နိုင်ငံလုပ်ဆောင်မှုဖြစ်သည်။ ဒါဟာအလွန်အမင်းအပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်မှုနှင့်ခန့်မှန်းရခက်သည်။ ဆရာများသည်သင်ကြားရေးအစီအစဉ်များကိုညှိနှိုင်းခြင်းနှင့်အတန်း၏စကားအသုံးအနှုန်းများနှင့်အုပ်စုလိုက်သမဝါယမလေ့လာမှု၏အကျိုးသက်ရောက်မှုများအပေါ်သူတို့၏စွမ်းဆောင်ရည်နှင့်အုပ်စု၏အကျိုးသက်ရောက်မှုများအပေါ်ပိုမိုလုပ်ဆောင်မှုများမှတစ်ဆင့်တိုးတက်အောင်လုပ်ခြင်းအစီအစဉ်များကိုညှိနှိုင်းသင့်သည်။ စာသင်ခန်းသင်ကြားမှုကောင်းသောရလဒ်များကိုအောင်မြင်ရန်။ ဆရာများမစဉ်းစားမိသည့်ပြ problems နာများစွာသည်သင်ခန်းစာများကိုပြင်ဆင်ရာတွင်ဆရာများနှင့်ကျောင်းသားများအကြားဆက်သွယ်မှုမှတစ်ဆင့်ထိတွေ့ခြင်းကိုမစဉ်းစားပါ။ ထို့ကြောင့်စာသင်ခန်းပြ problems နာများကိုဒီဇိုင်းဆွဲသည့်အခါဆရာများသည်အချို့သောပြ problem နာဆိုင်ရာအခြေအနေများကိုဖန်တီးရုံသာမကစာသင်ချိန်နှင့်သင်ယူခြင်း၏အကျိုးသက်ရောက်မှုကိုဖြတ်သန်းခြင်း၏အကျိုးသက်ရောက်မှုကိုရရှိရန်အတွက်ကျောင်းသားများ၏ဆက်သွယ်ရေးနှင့်မျိုးဆက်သစ်များအကြားဆက်နွယ်မှုကိုကိုင်တွယ်သင့်သည်။ မေးခွန်းများကိုဖြေဆိုရန်စာသင်ခန်းအဖြေများကို အသုံးပြု. စာသင်ခန်းများအသုံးပြုခြင်းသည်များသောအားဖြင့်မေးခွန်းတစ်ခုနှင့်အဖြေတစ်ခုမှာထိုကဲ့သို့သောအကျိုးသက်ရောက်မှုကိုမအောင်မြင်နိုင်ပါ။
Post Time: Mar-31-2023