ကျွန်ုပ်တို့အားလုံးသိသည့်အတိုင်းနည်းပညာသည်ကျွန်ုပ်တို့အပြန်အလှန်ဆက်သွယ်ပြောဆိုသည့်နည်းလမ်းများကိုပြောင်းလဲစေခဲ့သည်။ ဤတိုးတက်မှုသည်အီလက်ထရောနစ်တုန့်ပြန်မှုစနစ်များပေါ်ပေါက်လာခြင်းဖြင့်ပညာရေးဆိုင်ရာဆက်တင်များလည်းတိုးချဲ့ခဲ့သည်။ အများအားဖြင့်နှိပ်သူများသို့မဟုတ်စာသင်ခန်းတုန့်ပြန်မှုစနစ်များဟုလူသိများသောကြောင့်ဤကိရိယာများသည်ကျောင်းသားများနှင့်အတူကျောင်းသားများနှင့်အတူကျောင်းသားများနှင့်အတူပါ 0 င်ခွင့်ပြုရန်, ဤတွင်တစ်ခုအသုံးချခြင်းမှရရှိသောအဓိကအကျိုးကျေးဇူးများအချို့ကိုကြည့်ပါအီလက်ထရောနစ်တုံ့ပြန်မှုစနစ်.
ကျောင်းသားထိတွေ့ဆက်ဆံမှုတိုးမြှင့်ခြင်း - တစ်ခု၏အထင်ရှားဆုံးသောအားသာချက်များအနက်မှတစ်ခုဖြစ်သည်အချိန်နှင့်တပြေးညီ တုံ့ပြန်မှုစနစ်ကျောင်းသားထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကိုမြှင့်တင်ရန်စွမ်းရည်သည်၎င်း၏စွမ်းရည်ဖြစ်သည်။ ဤစနစ်များနှင့်အတူကျောင်းသားများသည်စမတ်ဖုန်းများသို့မဟုတ်အပ်နှံထားသော Clicker Device စသည့်ကိုယ်ပိုင်လက်ကိုင်ကိရိယာများကို အသုံးပြု. မေးခွန်းများကိုဖြေဆိုခြင်းသို့မဟုတ်တုံ့ပြန်ချက်များပေးခြင်းဖြင့်စာသင်ခန်းတွင်တက်ကြွစွာပါ 0 င်သည်။ ဤအပြန်အလှန်ချဉ်းကပ်နည်းသည်တက်ကြွစွာသင်ယူခြင်းနှင့်ပိုမိုပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်မှုကိုအားပေးအားမြှောက်ပြုသည်။
Real-time အကဲဖြတ်ခြင်း - အီလက်ထရောနစ်တုန့်ပြန်မှုစနစ်သည်ဆရာများအားကျောင်းသားနားလည်မှုနှင့်နားလည်မှုကိုချက်ချင်းတိုင်းတာသည်။ အချိန်နှင့်တပြေးညီတုံ့ပြန်မှုများကိုစုဆောင်းခြင်းအားဖြင့်ပညာတတ်များသည်ဗဟုသုတကွာဟချက်များသို့မဟုတ်အယူအဆများကိုဖော်ထုတ်နိုင်ပြီးဤပြ issues နာများကိုချက်ချင်းဖြေရှင်းရန်ခွင့်ပြုနိုင်သည်။ ဤအမြန်တုံ့ပြန်ချက်ကွင်းဆက်သည်သင်ကြားရေးမဟာဗျူဟာများကိုလိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင်ပြုလုပ်ရန်နှင့်ကျောင်းသားများ၏လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ဆည်းပေးရန်ကူညီသည်။
အမည်မသိပါ 0 င်မှု - အီလက်ထရောနစ်တုံ့ပြန်မှုစနစ်များသည်ကျောင်းသားများအားအခွင့်အလမ်းနှင့်ပါ 0 င်ရန်နှင့်သူတို့၏အတွေးများကိုအမည်ဝှက်ဖြင့်ဝေမျှရန်နှင့်မျှဝေရန်ပေးသည်။ ဤအင်္ဂါရပ်သည်ရိုးရာစာသင်ခန်းချိန်ညှိချက်များတွင်ပါ 0 င်ရန်အလားအလာနည်းသောရှက်ရွံ့သို့မဟုတ်လူသိများသောကျောင်းသားများအတွက်အထူးအကျိုးရှိနိုင်သည်။ ပြည်သူလူထု၏ပြောဆိုခြင်းသို့မဟုတ်တရားစီရင်ခြင်းကိုကြောက်ရွံ့ခြင်း၏ဖိအားကိုဖယ်ရှားခြင်းအားဖြင့်ဤစနစ်များသည်ကျောင်းသားများအားမိမိတို့ကိုယ်ကိုပါ 0 င်ရန်နှင့်ထုတ်ဖော်ပြောဆိုခွင့်ကိုတန်းတူညီမျှအခွင့်အရေးပေးသည်။
Enhanced စာသင်ခန်းဒိုင်းနမစ်များ - အီလက်ထရောနစ်တုံ့ပြန်မှုစနစ်၏နိဒါန်းနိဒါန်းစာသင်ခန်း၏ဒိုင်းနမစ်ကိုပြောင်းလဲစေနိုင်သည်။ ကျောင်းသားများသည်သူတို့၏ရွယ်တူချင်းများ၏တုန့်ပြန်မှုများကိုတက်ကြွစွာနားထောင်ရန်နှင့်ထိတွေ့ဆက်ဆံရန်အားပေးခံရသည်။ ဆရာများသည်အမည်မသိတုံ့ပြန်မှုအကျဉ်းချုပ်အားပြသခြင်းသို့မဟုတ်ဉာဏ်စမ်းပဟေ es ိများပြုလုပ်ရာတွင်ဖော်ရွေသောယှဉ်ပြိုင်မှုကိုဖန်တီးနိုင်သည်။ ဤတက်ကြွစွာပါ 0 င်မှုသည်ပိုမိုကောင်းမွန်သောဆက်သွယ်ရေး, ပူးပေါင်းမှုနှင့်ကျောင်းသားများအကြားအသိုင်းအဝိုင်း၏အဓိပ္ပာယ်ကိုပိုမိုကောင်းမွန်စေသည်။
ဒေတာမောင်းနှင်မှုဆိုင်ရာဆုံးဖြတ်ချက်ချခြင်း - အီလက်ထရောနစ်တုန့်ပြန်မှုစနစ်များသည်ကျောင်းသား၏တုန့်ပြန်မှုနှင့်ပါ 0 င်မှုဆိုင်ရာအချက်အလက်များကိုထုတ်ပေးသည်။ ကျောင်းသားတစ် ဦး ချင်းစီ၏စွမ်းဆောင်ရည်ကိုအဖိုးတန်သောထိုးထွင်းသိမြင်မှုနှင့်ခြုံငုံရေးရာတိုးတက်မှုများသို့အဖိုးတန်သောထိုးထွင်းသိမြင်မှုကိုရရှိရန်ဆရာများသည်ဤအချက်အလက်များကိုသုံးနိုင်သည်။ ဤဒေတာကိုမောင်းနှင်လိုက်သောချဉ်းကပ်နည်းသည်သင်တန်းသားများကိုအားသာချက်များနှင့်အားနည်းချက်များကိုဖော်ထုတ်ရန်,
ထိရောက်မှုနှင့်အချိန်စီမံခန့်ခွဲမှု - အီလက်ထရောနစ်တုန့်ပြန်မှုစနစ်များနှင့်အတူဆရာများသည်ကျောင်းသား၏တုန့်ပြန်မှုကိုထိရောက်စွာစုဆောင်းပြီးခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်သည်။ လုပ်ငန်းစဉ်ကိုအလိုအလျောက်ပြုလုပ်နိုင်ခြင်းအားဖြင့်ပညာတတ်များသည်အဖိုးတန်သင်ကြားပို့ချပေးသည့်အချိန်ကိုလက်ဖြင့်အဆင့်အတန်းနှင့်တုံ့ပြန်ချက်များပေါ်တွင်သုံးစွဲရန်အတွက်တန်ဖိုးရှိသောသင်ကြားပို့ချမှုအချိန်ကိုကယ်တင်နိုင်သည်။ ထို့အပြင်ဆရာများသည်တုန့်ပြန်မှုဆိုင်ရာအချက်အလက်များကိုအလွယ်တကူတင်ပို့ခြင်း, စုစည်းခြင်း, ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနိုင်သည်။
ဘက်စုံသုံးခြင်းနှင့်ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ခြင်း - အီလက်ထရောနစ်တုန့်ပြန်မှုစနစ်များသည်၎င်းတို့၏လျှောက်လွှာတွင်ဘက်စုံသုံးမှုရှိသည်။ ၎င်းတို့ကိုဘာသာရပ်အမျိုးမျိုးနှင့်အတန်းအရွယ်အစားအမျိုးမျိုးတွင်စာသင်ခန်းငယ်များမှသေးငယ်သောဟောခန်းခန်းမများသို့ 0 င်ရောက်နိုင်သည်။ ထို့အပြင်ဤစနစ်များသည်ရွေးချယ်စရာ / မှားယွင်းသောမေးခွန်းများအပါအ 0 င်ကွဲပြားခြားနားသောမေးခွန်းအမျိုးအစားများကိုထောက်ပံ့သည်။ ဤပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်သည်ပညာတတ်များကိုသင်ကြားရေးမဟာဗျူဟာများကိုအသုံးချပြီးကျောင်းသားများအားကွဲပြားခြားနားသောစည်းကမ်းများကိုထိထိရောက်ရောက်ရေးဆွဲရန်ခွင့်ပြုသည်။
Post Time: အောက်တိုဘာ 10-2023