ကမ္ဘာတစ်ဝှမ်းရှိ စာသင်ခန်းများတွင် သိသိသာသာ ရေပန်းစားလာသည့် ကိရိယာတစ်ခုမှာ၊ဒစ်ဂျစ်တယ်တုံ့ပြန်မှုစနစ်တစ်ဦးအဖြစ်လူသိများသည်။မိုဘိုင်းတုံ့ပြန်မှုစနစ်.နည်းပညာ၏စွမ်းရည်များကို အသုံးချခြင်းဖြင့်၊ ဤဆန်းသစ်သောကိရိယာသည် ကျောင်းသားများအား အချိန်နှင့်တပြေးညီ သင်ယူမှုတွင် ပါဝင်စေပြီး ပိုမိုအပြန်အလှန်အကျိုးသက်ရောက်ပြီး တက်ကြွသောပညာရေးအတွေ့အကြုံကို ဖန်တီးပေးပါသည်။
ဒစ်ဂျစ်တယ်တုံ့ပြန်မှုစနစ်သည် ပညာတတ်များအား ၎င်းတို့၏ကျောင်းသားများအား မေးခွန်းများထုတ်နိုင်ပြီး ချက်ခြင်းတုံ့ပြန်ချက်ရရှိစေသည်။၎င်းတွင် အခြေခံကျသော အစိတ်အပိုင်းနှစ်ခု ပါဝင်သည်- သင်တန်းပို့ချသူအတွက် အသုံးပြုရအဆင်ပြေသည့် အင်တာဖေ့စ်နှင့် ကျောင်းသားများအတွက် စမတ်ဖုန်း သို့မဟုတ် တက်ဘလက်များကဲ့သို့သော မိုဘိုင်းပစ္စည်းများ။နည်းပြဆရာသည် မေးခွန်းများထုတ်ရန် ဆော့ဖ်ဝဲကို အသုံးပြုကာ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏ စက်ပစ္စည်းများကို အသုံးပြု၍ တုံ့ပြန်ကြပြီး ချက်ချင်းအဖြေများ သို့မဟုတ် ထင်မြင်ချက်များကို ပေးဆောင်သည်။
ဒစ်ဂျစ်တယ်တုံ့ပြန်မှုစနစ်၏ အဓိကအကျိုးကျေးဇူးများထဲမှတစ်ခုမှာ စာသင်ခန်းအတွင်းရှိ ကျောင်းသားတိုင်းကို တက်ကြွစွာပါဝင်နိုင်မှုဖြစ်သည်။အစဉ်အလာအားဖြင့်၊ စာသင်ခန်းတွင်းဆွေးနွေးမှုများကို အသံထွက်ကျောင်းသားအနည်းငယ်က လွှမ်းမိုးထားနိုင်ပြီး အခြားသူများသည် ပါဝင်ရန် တွန့်ဆုတ်နေနိုင်သည် သို့မဟုတ် အလွန်အကျွံခံစားရနိုင်သည်။ဒစ်ဂျစ်တယ်တုံ့ပြန်မှုစနစ်ဖြင့် ကျောင်းသားတိုင်း ပါဝင်ကူညီခွင့်ရှိသည်။နည်းပညာမှ ပံ့ပိုးပေးသော အမည်ဝှက်သည် အရှက်အကြောက်ဆုံး ကျောင်းသားများကိုပင် ၎င်းတို့၏ အတွေးအမြင်များကို မျှဝေရန် အားပေးကာ ပိုမိုပါဝင်နိုင်သည့် သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်ကို မြှင့်တင်ပေးသည်။
စနစ်၏ အချိန်နှင့်တပြေးညီ သဘောသဘာဝသည် ပညာတတ်များသည် ကျောင်းသားများ၏ နားလည်မှုကို ချက်ခြင်းတိုင်းတာနိုင်စေပါသည်။ချက်ချင်းတုံ့ပြန်ချက်ရရှိခြင်းဖြင့်၊ သင်တန်းဆရာများသည် ၎င်းတို့၏သင်ကြားရေးနည်းလမ်းများကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေနိုင်သည် သို့မဟုတ် နေရာပေါ်ရှိ အထင်အမြင်လွဲမှုများကို ဖြေရှင်းနိုင်ပါသည်။ထို့အပြင်၊ ဒစ်ဂျစ်တယ်တုံ့ပြန်မှုစနစ်မှ စုဆောင်းရရှိထားသော ဒေတာများကို ခေတ်ရေစီးကြောင်းများ သို့မဟုတ် အသိပညာကွာဟချက်များကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ရန် အသုံးပြုနိုင်ပြီး ပညာတတ်များသည် ၎င်းတို့၏သင်ခန်းစာများကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် ပြင်ဆင်နိုင်စေမည်ဖြစ်သည်။
ဒစ်ဂျစ်တယ်တုံ့ပြန်မှုစနစ်များသည် ရွေးချယ်စရာမျိုးစုံ၊ မှန်/မမှန်၊ နှင့် အဖွင့်-အဆုံးအပါအဝင် မေးခွန်းအမျိုးအစားများစွာကို ပေးဆောင်သည်။ဤဘက်စုံသုံးနိုင်မှုသည် ပညာတတ်များအား နားလည်မှုအဆင့်အမျိုးမျိုးကို အကဲဖြတ်ရန်နှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားနိုင်သော တွေးခေါ်မှုစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်နိုင်စေပါသည်။၎င်းတို့၏သင်ခန်းစာများတွင် အဆင့်မြင့်တွေးခေါ်မှုဆိုင်ရာမေးခွန်းများကို ပေါင်းစည်းခြင်းဖြင့်၊ ပညာတတ်များသည် ကျောင်းသားများကို လေးလေးနက်နက်နှင့် ဝေဖန်ပိုင်းခြားရန် စိန်ခေါ်ကြပြီး အချက်အလက်များကို ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာရန်၊ အကဲဖြတ်ရန်နှင့် ပေါင်းစပ်လုပ်ဆောင်ရန် တွန်းအားပေးပါသည်။
ထို့အပြင်၊ ဒစ်ဂျစ်တယ်တုံ့ပြန်မှုစနစ်များသည် သင်ယူခြင်းအတွက် ပေါင်းစပ်ထားသောဒြပ်စင်တစ်ခုကို ပေးစွမ်းပြီး ပညာရေးဆိုင်ရာအတွေ့အကြုံကို ကျောင်းသားများအတွက် ပိုမိုပျော်စရာကောင်းပြီး လှုံ့ဆော်မှုဖြစ်စေသည်။စနစ်များစွာသည် ဦးဆောင်သူစာရင်းနှင့် ဆုလာဘ်များကဲ့သို့သော အင်္ဂါရပ်များကို ပေးဆောင်ကာ စာသင်ခန်းအတွက် ယှဉ်ပြိုင်မှုအသွင်အပြင်ကို ပေါင်းထည့်ထားသည်။ဤဂိမ်းကစားခြင်းသည် ကျောင်းသားများ၏ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကို တိုးမြင့်စေရုံသာမက အောင်မြင်မှုနှင့် ပြီးမြောက်အောင်မြင်မှုကိုလည်း မြှင့်တင်ပေးကာ ကျောင်းသားများအား တက်ကြွစွာ ပါဝင်ဆောင်ရွက်ကာ ပညာရေးတွင် ထူးချွန်စေရန် တွန်းအားပေးပါသည်။
ထို့အပြင်၊ ဒစ်ဂျစ်တယ်တုံ့ပြန်မှုစနစ်သည် စာသင်ခန်းတွင်း ဆွေးနွေးမှုများနှင့် ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်မှုများကို မြှင့်တင်ပေးသည်။၎င်းသည် ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ တုံ့ပြန်မှုများကို ၎င်းတို့၏ လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များနှင့် မျှဝေရန်နှင့် အဖွဲ့လိုက် ဆွေးနွေးမှုများတွင် ပါဝင်ရန်၊ အဖွဲ့လိုက်လုပ်ဆောင်မှုနှင့် ဆက်သွယ်မှုစွမ်းရည်ကို မြှင့်တင်ပေးသည်။သင်တန်းဆရာများသည် မျှဝေထားသော ဖန်သားပြင်ပေါ်တွင် ကျောင်းသားများ၏ တုံ့ပြန်မှုများကို အမည်မသိဖြင့် ပြသနိုင်ပြီး တွေးခေါ်မြော်မြင်သော ဆွေးနွေးငြင်းခုံမှုများနှင့် အဓိပ္ပါယ်ရှိသော စကားဝိုင်းများကို အားပေးနိုင်သည်။
စာတိုက်အချိန်- အောက်တိုဘာ-၂၀-၂၀၂၃